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相信孩子 静等花开

邹城第二实小教育集团东校区二、一班

 
 
 

日志

 
 

在孩子不愿学习时,如何克制自己的烦躁情绪?  

2009-11-05 10:10:16|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       让孩子学习控制情绪,首先应尽量做到使孩子在合理范围内有充分表达情绪的

权利,因为孩于能够充分地、合理地表达自己的情绪,正是孩子心理发育基本健康

的标志.但毕竟是孩子,他的情绪表达方式难免会有偏颇,有时会发生对己和他人

都不利的情绪过激现象,例如孩子因发脾气与别的孩子争吵打架,可能伤着自己和

对方,冲着长辈和老师发脾气则是不礼貌行为,或者脾气上来碰头捶胸、摔砸物品

等都是不合情合理的。遇到这些情况时,父母不应视而不见,而要采取一致意见进

行严厉制止,让孩子知道发泄情绪也应有一定的界限,自己发泄情绪不应损害别人

的利益和损害物品。孩子长大一些时,则尽量鼓励孩子用语言表达自己的情绪,告

诉他遇到问题时要讲道理,说原由,而不要动不动就乱闹、发脾气。

           生活中经常会发生一些不快事件,这些事件会影响人们的情绪,尤其是遭受挫

折时,人们会沮丧、抑郁,儿童也不例外。例如孩子在学校没有考好,没有评上三

好学生等,这时比较要强的孩子就会出现明显的挫折感,他们显得不高兴,怕同学

老师看不起,也可能怕受到家长责怪,表现得话少、紧张、沉默,如果孩子能够在

较短时间内自我调节过来,那么家长也就不必担心。如果孩子经过一段时间还是情

绪不好,父母就应该干预。比如孩子因为考试成绩差了一些而不高兴,父母就可以

根据具体情况帮孩子分析原因。考不好是不是因为考试时粗心大意?是不是对某一

道题理解错误?还是孩子学习不够用功?找到原因后不应该过分批评孩子,而应鼓

励孩子在以后多加把劲,平时把功课学好,考试时注意细心检查,以后就能考好。

并告诉孩子一次考试成绩差一些并不能说明太多问题,也不能代表你就是一个笨孩

子,老师也不会看不起你。必要时可帮助孩子把期望值放得低一些,不要总是和第

一名、第二名相比,经过诸如此类的疏导和分析,孩子可能就会变得心平气和了。

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